一个处于五年级阶段的学生带去了避孕套到学校，这样一个看起来超出常规的行为，然而却意外地变成了一堂具有珍贵价值性教育课的起始点。班主任的处置方法获得了广泛的认可，并且又一次把“谈性色变”这一社会现象推到了大众讨论的核心位置。

传统观念与现代社会的碰撞

长久以来，“性”于好多中国家庭而言，皆是个私密 topics！因受传统文化掣肘，好些家长觉得跟孩子探讨性，是尴尬乃至羞耻的，更愿选择避而不谈或者言辞含混，这般沉默造就了一种社会惯性。

然而，当下的孩子是生长于信息爆炸的时代的。他们借助互联网能够轻易地接触到大量良莠不齐的性信息。在盐城事件里头，孩子们看到避孕套时展现出“鄙夷”神色，这恰好表明他们并非什么都不知道，而是接收到了片面乃至扭曲的观念。传统观念的遮蔽跟信息环境的开放，构成了尖锐的矛盾。

学校性教育的尴尬现状

虽说教育领域早就达成了一致的认识，然而，具有系统性、保持常态化的学校性教育，进展却极为困难。好多学校里，相关的课程仅仅是走走形式，甚至干脆就被主要学科的课程给占据了。教师呢，也常常因为缺少专业的培训，以至于很难张开嘴去讲授，或者根本就不知道该从哪里开始教起呀。

2013 年，有情况表明，北京师范大学出版的《珍爱生命》小学生性健康教育读本，曾被部分家长以“尺度过大”为由进行举报，进而导致该读本被下架。这一事件，深刻地反映出推进学校性教育时所面临的外部阻力。由于缺乏统一标准及教材，所以，性教育的质量以及覆盖范围，在很大程度上依赖于校方和教师的个人觉悟。

家庭性教育的普遍缺失

本应作为性教育第一课堂的家庭，然而现实情况却与之相反，许多家长自身性知识欠缺，或者把性教育单纯地等同于性行为方面的警告，在孩子询问“我从哪里来”时，所得到的答案时常是“捡来的”或者“充话费送的”。

这种采取回避以及神秘化的处理方式，反过来会使青少年的好奇心进一步增强，他们有可能朝着网络、同伴这类并非正规的渠道去探寻答案，极其容易被错误的信息给误导，家长那种“谈性色变”的表现，在不经意间把与孩子开展健康沟通的最为关键的渠道给关闭了。

儿童面临的真实风险

性教育若缺失，那绝非没有危害的。按照统计情况来看，中国青少年初步发生性行为的年龄表现出提前的趋向，与此同时，性传播疾病感染以及意外怀孕等方面的风险也跟着增加起来。更为严峻厉害的是，儿童遭遇性侵害的案件时不时就会发生。

比如说，曾经出现过好多起案件，这些案件当中涉及到坏人借助网络针对儿童实施“隔空猥亵”行为 。要是孩子未曾接受过正确的性安全教育，那么他们没准没办法识别出不当行为，更不晓得该怎么保护自身以及寻求帮助 。那句“你嫌性教育太早，坏人不会嫌你孩子太小”这样的警示，绝对不是在危言耸听 。

性教育的丰富内涵

很多人把性教育片面地视作是关于性行为的教育，这般理解是有误的，全面来看，性教育包含生理知识、心理发展、情感教育、人际关系以及性道德等诸多维度 。

它教导孩子去认识自身身体的变化，进而接纳这种变化，让孩子理解隐私以及边界的概念，促使孩子学会尊重他人，同时也要保护好自己。它还和培养健康的爱情观以及责任感有着关联。性教育最终的目的，是助力孩子拥有科学、坦然并且健康的看待性与生命的心态，以此为未来的人生奠定良好的基础。

构建全方位的支持体系

一味依赖像盐城徐老师这般的个别教师，是无法实现改变现状这一目标的，它需要学校、家庭以及社会团结协作，凝聚力量。当学校把性教育当作必修课程时，应开展系统的教学，朝着既定的目标推进，并且要给教师予以专业方面的支持，从而让改变现状成为可能。

家长得更新观念，去学习怎样跟孩子就相关问题坦坦诚诚、科学合理地交流。社会层面要营造出开放以及健康的舆论环境，使得性教育摆脱“色情”这种污名。唯有多方一块儿共同努力，才可以给孩子们撑起一把实实在在的保护伞。

在面对孩子所展现出的好奇之际，究竟是持续进行遮盖掩藏，还是果断选取科学以及坦诚相待的方式呢？当我们针对性教育展开谈论之时，我们内心真正期望为下一代塑造出一个怎样的成长环境呢？欢迎于评论区去分享你个人的看法。

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